1. Projeler, öğrencilerimin standartları yakalamasına ve 21. yy becerilerini geliştirmelerine nasıl yardımcı olabilir?

•·        Birlikte sorumluluk almayı, Başkalarıyla uyumlu çalışmayı  Dikkatli kararlar almayı   İnisiyatif almayı   Karmaşık problemleri çözmeyi    Etkili iletişim kurmayı  Teknoloji araçlarını uygun bir şekilde kullanmayı öğrenirler    Derslerdeki ilgi dağınıklığını, tekrar tekrar okuma anlama yöntemini kullanmanın sıkıcılığını yaşamamak      Sebep sonuç ilişkisini analiz etme, belgeleri yorumlama ve farklı bakış açılarıyla bakma gibi becerileri kazanacaktır.

 2. Öğrenmeyi artırmak için projeleri nasıl kullanabilirim?

Uygun üniteleri teknolojik materyallerle proje haline getirip sunabilirim

Üniteleri öğrenme esnasında farklı uygulamarı ortaya çıkartarak eğitim seviyeleri farklı öğrencilere ulaşabilirim

Öğrencileri projenin hazırlanmasına katarak onlara süreç içerisinde öğretebilirim

Yazılan yazı ve kullanılacak resim ve filimleri çevrelerindeki kaynaklardan kendilerinin getirmesini ister onları araştırmaya kavramları bulmaya ve karşılaştırma yapmaya yönlendire bilirim

Daha önce yapılmış projeleri inceleterek onları yenilikçi ve özgün çalışma yapmaya sevk ederim

Hazırcılık değil üreticiliği ödüllendirerek yeni çalışmaları onlardan isterim.

" İman (1)insanı, (2)insan eder belkide insanı sultan eder "

Birinci insan biyolojik insandır yani hepimiz gibi

ikinci insan kelimesi ise insaniyeti ifade eder

Seven, şefkat eden, koruyan, acıyan, yardım eden, hisseden insanlık

şimdi soruyorum her gördüğümüz insan insan mıdır ?

Evet Birinci insana göre

Hayır İnsaniyete göre

Ben İnsanım ve insan olmaya çalışacağım ..

cabukmu@mynet.com

TEKNOLOJİ DESTEKLİ BİR ÜNİTENİN AŞAMALARINI ÖĞRENDİM

Ünite planlamanın ayrıntılarını, daha önce hiç yapmadığım ara değerlendirmenin önemini kavradım

Amaçları belirleme, standartlar tespit etme, geribildirimi paylaşma gibi etkinlikleri düzenlemeyi geliştirdim

Teknolojinin eğitimde yararlı kullanımını BT sınıflarının etkili kullanımındaki arkadaşlarımın pratik çözümlerini duydum

Öğretimin sınıfımda etkili olması için öğrencilerin anlama ve öğrenmedeki farklılıklarını kavradım

Öğrenci başarısızlıklarının önceden fark edilip nasıl önlemler alabileceğimi fark ettim..

Grup çalışmalarının zayıf halkaları güçlendirdiğini gördüm.

Bilgi paylaşımının wiki ve blogda eğitimime katkı sağladığını fark ettim..

Kurs Eğitmenimize bize katkıllarından dolayı çok TEŞEKKÜR EDERİM..

mustafa ÇABUKmustafa ÇABUKmustafa ÇABUKmustafa ÇABUKmustafa ÇABUK

mustafa ÇABUK

Öğrenci merkezli bir sınıfta REHBERLİK :

1- Bilgiye ulaştıran ve bilgiyi doğru kullanmalarını sağlayacak YARDIM KLASÖRLERİ nin kullanımını her fırsatta yinelerim

2- Konumu, amaçlarımı eğitim standartlarını öğrencilerimle paylaşırım

3- Öz yönelimlerini destekleyici şablon ve planlar sunarım

4- Öğrencilerle iletişimin dogru ve anlaşılabilir olmasını sağlarım

Ben iki adet deyince onlar iki düzine anlamasınlar

5- Önceki örnekleri taramalarını fakat kendi özgün çalışmalarını yapmalarını temin ederim.

Öğretim uygulamamı desteklemede TEKNOLOJİ

Tüfek icat oldu demesekte PC icat oldu desek olur mu?

Okullarmızda artık öğrenciler Klasik Öğretimden kaçmakta YOKLAMA mecburiyetiyle devam ediliyor. Ama bir farkla İntel Kurslarını alan öğretmenler BT sınıflarının önünüde öğrencileri heyecanla buluyorlar. Hatta bir anımı anlatayım; Ben 6. Sınıfların dersinde öğrencileri BTS ye aldım O katta nöbetçi olan bir öğrenci ısrarla  -bende katılmak istiyorum! dedi

     Balık verme tutmayı öğret

Öğrencilerimizin özyönelimini harekete geçirmek etkili bir öğretimin ilk amacı olmalı

Fikirleri dinlemek , yaptıklarının farkına vardırmak, üretken olmanın önemini kavratmak, kendi çalışmalarının güzelliğini onlara yansıtmak bazı öneriler olabilir.

Kişinin niyeti amelinden daha nayırlıdır ana fikri bunu anımsatır.

Öğrencileri en baştan katılımcı eğitimle tanıştırmalı yeni bir bilgiyi bulmanın hazzını ( arşimet hamamdan ......suz fırlamış ) tattırmak

Örnek öğrenimler vererek bizim amaçlarımıza nasıl ulaşacakların göstermeli

Sınıfımızdaki farklı seviyelerde anlama ve kavrama kapasitesi olan öğrenciler iyi gözlemlemeli onların anlamalarını sağlayıcı etkinlikleri derslerimize katmalıyız

Bütün içerik, süreç, ürünler ve öğrenme ortamlarını çok iyi değerlendirmeli öğretimin mümkün olan en iyi şekle getirilmeli   bunun için öğrenme türlerini ünitemize serpiştilmeliyiz